den Ansichten der vorzüglich n eueren Geographen gemäß, jedoch völlig selbst,
ständig dargestellt, und die Geschichte, wie es in allen seinen geogra-
phischen Werken geschehen ist, gehörig berücksichtigt, sondern auch die politi-
sche Beschreibung jedes Landes von den ältesten Zeiten an, in zwar nur
kurzen, aber dennoch völlig für den Zweck hinreichenden Umrissen durch alle
Jahrhunderte Hindu rch g eführt und damit ein Lehrbuch geliefert, wie
wir es in dieser Art noch nicht besitzen. Von dem schon gegründeten Rufe
des Herrn Vers, darf der Lehrer der Geographie mit Recht etwas nicht Ge-
wöhliches erwarten. Der billige Preis des Buches wird die Einführung auf
Schüben gewiß befördern.
2) Volger, Dr. W. F. Anleitung zur Länder- und Völ-
kerkunde. Für Bürger- und Landschulen, so wie zum Selbst-
unterrichte. Ir Theil: Europa; mit 3 Tabellen. Zweiter
Theil: die übrigen Welttheile; mit 3 Tabellen. Zweite
gänzlich umgearbeitete und vermehrte Ausgabe. Preis für's
Ganze, 45 Bogen in gr. 8. 1 Rthl. 8 Ggr. (Jeder Theil auch
einzeln à 16 Ggr.)
Der thätige Herr Verfasser hat bei der Bearbeitung dieser neuen Auflage
keine Mühe gespart^ sein Werk nach den neuesten Hülfsmitteln zu berichtigen und
zu vervollständigen,, und dasselbe jetzt nicht bloß als ein Lehrbuch für die Jugend,
sondern auch fuie Erwachsene und für Nichtgelehrte überhaupt er-
scheinen zw lassen. Aus jeder Seite des Buchs sind der Zusätze und Verbes-
serungen keine geringe Zahl enthalten, und die ansehnliche Bogenzahl, so wie
theilweise zweckmäßige Abkürzungen in Form und Vortrag und ein weit com-
presserer, aber deutlicher und scharfer Druck, boten zu einer solchen Reichhal-
tigkeit und Vielseitigkeit des Inhalts hinlänglich Raum dar.
Je mehr nun diese neue Ausgabe die vorige übertrifft, um so billiger wird
auch der Verkaufspreis erscheinen, wozu das Werk jetzt vollständig zu haben ist.
3) Volger's, Dr. W. F., Handbuch der Geographie
zum Gebrauch für höhere Schulanstalten und für gebildete
Leser. Zweite stark vermehrte und g rö ßte n t h eils
umgearbeitete Auflage. 65bogen in gr. 8. auf Velin-
Druckppr. 2 Rthlr. 4 Ggr.
Außerdem wird bei uns im Laufe der nächsten Wochen erscheinen:
Volgeu, Dr. W. F. Lehrbuch der allgemeinen Welt-
geschichte für Schulen; Erster Cursus, oder Leitfaden
u. s. w. gr. 8.
worauf wir die Herrn Lehrer und Schulvorsteher vorläufig aufmerksam zu ma-
chen uns erlauben, da diese neue Arbeit des thätigen und geschätzten Hrn.
Verfassers gewiß sich desselben Beifalls und Eingangs als wie feine geographi-
schen Lehrbücher erfreuen wird.
Hannover, den 16. May 1832.
Hahnsche Hofbuchhandlung.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch]]
320 Drittes Kap. Kunst und Wissenschaft.
Geistcsbeschränkung, den man gegen die Laien anwandte, wirkte nachtheilig auch
aus die Priester zurück. Die Gewohnheit symbolischer Rede führte zur Ver-
gessenheit ihres ursprünglichen Sinnes, und engherziges Standesinteressc gebot
selbst der auserlesenen Kaste Umfang und Weise der wissenschaftlichen Bildung.
§. 12. Philosophie
Bei dieser illiberalen Behandlung aller Disciplinen, bei dieser Fesselung
des Geistes durch den herrschenden sowohl, als durch den knechtischen Aber-
glauben, wie hätte wohl die Philosophie aufkommen mögen? Sic, welche
die Summe der Wissenschaften ist und das Höchste und Freieste in der Er-
kenntniß? — Auch wurde sie scientivisch nicht getrieben. Höhere Geister
entdeckten wohl einzelne spekulative und praktische Wahrheiten, und theilten sie
ihren Zeitgenossen rhapsodisch mit, in Bildern, Allegorien und Denksprü-
chen (nach dem allgemeinen Geschmack des Orients); aber Systeme bauten
sie nicht, und — wie die Neligions ge schichte bewies — zur deutlichen
Anerkennung des Höchsten erhoben sie sich nicht. Mehr können wir, da —
mit Ausnahme einiger heiligen Bücher — von Geisteswerken der Orienta-
len keine auf uns gekommen, von ihrer Wissenschaft und Philosophie nicht sagen.
Auch bei den Griechen — vorzüglich den klein-asiatischen — dämmerte
schon das Licht der Erkenntniß; und schon in der — wiewohl später entfal-
teten —> Blüthe versprach hier die Wisseuschaft, als welche nicht so, wie im
Orient, in einen geschlossenen Kreis von Eingeweihten gebannt war, eine reichere
Ernte. Schon waren viele Kenntnisse des Morgenlandes auf griechischen Bo-
den verpflanzt; schon hatten Thales und Solon und fünf andere Männer,
denen die Zeitgenossen verehrungsvoll den Namen der Weisen gaben, durch
Wort und Beispiel gelehret: — aber noch schweigen wir davon, denn erst im
folgenden Zeitraume hat die griechische Wissenschaft und Philosophie einen be-
stimmten Charakter gewonnen; und interessanter und lehrreicher, als eine
ängstliche Zerstückung nach der im Allgemeinen angenommenen Periodenbestim-
mung, scheint uns eine zusammenhängende Darstellung jener hellenischen
Geisteskultur nach ihren Gründen und Resultaten zu seyn.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
TM Hauptwörter (200): [T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat], T165: [Kunst Wissenschaft Handel Gewerbe Bildung Land Stadt Schule Zeit Volk], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
319
Mathematische u. physikalische Wissenschaften.
kalische, chemische, metallurgische re. Kenntnisse (wenn auch ohne systematische
Wissenschaft). Die Schmerzen bei Verwundung und Krankheit sprachen früh-
zeitig die Hilfe der Heilkunde und ihrer Dienerinnen, der Botanik, Anato-
mie n. s. w. an; und wir mögen, auch ohne bestimmtere Nachweisung, an-
nehmen, daß alle jene Zweige der Wissenschaft schon in dieser frühen Periode
bei allen gebildeten Völkern getrieben wurden.
Gleichwohl würden dieselben schwerlich bedeutende Fortschritte, oder doch
äußerst langsam, gemacht haben, wenn sie der Erfindung und Pflege der,
durch vielfache Lebensmühe belasteten und zerstreuten, einzelnen Menschen
wären überlasten worden. Sie hoben sich schneller, als besondere Familien
oder Kasten sie eigens zum Geschäfte ihres Lebens und zum erblichen Besiz-
thume machten; und es war natürlich, daß solches die Priester thaten, deren
Bestimmung sie ohnehin zum Nachdenken rief und mit der nöthigen Muße
versah. Es konnte denselben nicht entgehen, welche großen Vortheile die Wis-
senschaften ihnen zur Vermehrung ihrer Macht und ihrer Schäze bringen müß-
ten, daß aber solches nur alsdann geschehen würde, wenn sie sich im aus-
schließenden Besize derselben erhielten. Daher also ihr zweifaches Streben,
einerseits nach Erringung der Wissenschaft, andererseits nach derselben Ver-
heimlichung und eigcnuüzigem Gebrauche. Sie schlossen ihr Wissen in die
Geheimnisse von Zahlen, Hieroglyphen, symbolischen Worten ein, theilten
den Laien bisweilen die Früchte, niemals den Grund ihrer Kenntnisse mit,
und hoben ihr anfangs wohlthätiges Wirken mehr als auf durch nachfolgen-
den Geistesdruck und Tyrannei. So gaben sie etwa zum Behuf mechanischer
und Kunstarbeiten Werkzeuge und praktische Regeln der Mathematik her: das
Wesen der Lehre behielteu sie für sich. Sie heilten Die Kranken durch na-
türliche oder chemische Stoffe oder diätetische Vorschriften: aber sic verbanden
damit Beschwörungsformeln und abergläubisches Blendwerk. Sie studirten den
Lauf der Gestirne, berechneten das Sonnen- und Mondenjahr*) und führten
— in Chaldäa und Aegypten — die Astronomie so weit, als ohne
Fernröhre möglich ist; aber die symbolische Bezeichnung verwandelte ihre Lehr-
säze in Götterfabeln, und die erhabenste Wissenschaft wurde geschändet durch
astrologischen Unsinn.
Und nicht immer war solches willkürlicher Trug. Der Grundsaz der
*) S. Einleitung §. 51.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
TM Hauptwörter (200): [T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]]